Psikolog RS Hermina Brigitta Tungawi mengingatkan orang tua agar tidak memaksakan ekspektasi kepada anak. Pendampingan perlu berangkat dari pemahaman atas kebutuhan, kemampuan, dan tahapan perkembangan setiap anak.
Pesan itu disampaikan Brigitta dalam talkshow Morinaga di Atrium Transquare, Trans Studio Mall Makassar, Jumat (06/11/2026). Ia menilai kekhawatiran orang tua terhadap perkembangan anak merupakan hal yang wajar, tetapi jangan sampai menjadi tekanan bagi anak.
Orang tua kerap terlalu fokus pada hal yang belum dapat dilakukan anak. Padahal, kemampuan yang sudah dimiliki anak juga perlu dilihat sebagai pijakan untuk menentukan dukungan berikutnya.
“Terkadang kita tidak melihat hal yang diharapkan anak. Orang tua takut dan khawatir anaknya tidak bisa. Tanpa sadar, terlalu fokus pada hal yang belum bisa dilakukan anak,” ujar Brigitta.
Hindari Perbandingan dan Label Negatif
Brigitta menekankan bahwa pencapaian anak lain tidak seharusnya dipakai sebagai tolok ukur perkembangan anak sendiri. Setiap anak mempunyai kebutuhan, kecepatan tumbuh, serta potensi yang berbeda.
Menurutnya, anak juga dapat menangkap perasaan khawatir yang ditunjukkan orang tua. Karena itu, perbandingan yang berulang berisiko membuat anak merasa kurang mampu atau takut melakukan kesalahan.
“Setiap anak memiliki potensi yang berbeda. Kita sebagai orang tua saja tidak suka dibanding-bandingkan. Anak-anak juga punya perasaan dan bisa menangkap perasaan kekhawatiran kita,” katanya.
Label negatif juga perlu dihindari ketika orang tua melihat perilaku anak yang aktif atau gemar mengacak-acak barang. Perilaku tersebut bisa menjadi bagian dari upaya anak mengeksplorasi lingkungan dan menyalurkan energinya.
“Jangan langsung melihat perilaku anak sebagai sesuatu yang nakal. Kita perlu mencoba memahami apa yang sedang anak lakukan dan apa yang ingin mereka eksplorasi,” jelas Brigitta.
Mengenali Potensi Anak Lewat Aktivitas Sehari-hari
Brigitta menyebut kecerdasan anak tidak terbatas pada kemampuan akademik. Ia menjelaskan adanya sembilan jenis kecerdasan, yaitu naturalistik, musikal, logis, eksistensial, interpersonal, kinestetik, linguistik, intrapersonal, dan spasial.
Orang tua dapat mengamati minat dan kecenderungan anak melalui kegiatan sehari-hari. Kesempatan untuk mencoba beragam aktivitas juga dapat membantu melihat kemampuan yang menonjol tanpa memberi tekanan.
Pertanyaan yang diajukan kepada diri sendiri pun perlu berubah dari sekadar menilai capaian anak. Orang tua dapat lebih fokus mencari area yang perlu dikembangkan serta dukungan yang dibutuhkan anak.
“Jangan hanya bertanya, anak saya sudah bisa apa? Tetapi, apa yang perlu dikembangkan? Anak saya butuh dukungan apa?” ujar Brigitta.
Peran Orang Tua dalam Proses Belajar
Pendampingan dapat dilakukan dengan mengamati, mendengarkan, bercerita, dan memberi ruang bagi anak untuk mencoba berbagai hal. Orang tua juga disarankan tidak selalu mengambil alih pekerjaan anak saat mereka menghadapi kesulitan.
Ketika anak belajar mengenakan pakaian atau merapikan mainan, mereka perlu mendapat kesempatan untuk berusaha. Kehadiran orang tua tetap penting untuk mendampingi, bukan menggantikan seluruh proses yang sedang dipelajari anak.
“Anak perlu diberikan kesempatan untuk mencoba. Orang tua mendampingi, bukan selalu mengambil alih apa yang sedang dikerjakan anak,” tutur Brigitta.
Brand Manager Kalbe Nutrition Betzylia Wahyuningsih mengatakan ekspektasi yang terlalu tinggi dapat membebani anak. Menurutnya, perilaku yang dinilai nakal belum tentu negatif karena dapat menjadi bagian dari proses perkembangan.
Morinaga berkolaborasi dengan psikolog dari Universitas Indonesia untuk membantu orang tua mengenali potensi anak melalui permainan dan aktivitas. Kegiatan tersebut memberi anak kesempatan mengeksplorasi kemampuan mereka sesuai usia sambil tetap didampingi.
