Hasil asesmen psikologis siswa Sekolah Rakyat menunjukkan satu dari tiga anak memerlukan pendampingan untuk masalah emosional. Meski menghadapi pengalaman berat, delapan dari sepuluh anak tetap tumbuh dengan rasa peduli dan suka menolong.
Menteri Sosial Saifullah Yusuf atau Gus Ipul menyampaikan temuan itu dalam Peringatan 1 Tahun Sekolah Rakyat dan Sumpah Pemuda di GOR Sudiang, Makassar, Sulawesi Selatan, Rabu (28/10/2026). Penyampaian tersebut juga diakses melalui kanal YouTube Kemensos RI.
Menurut Gus Ipul, kemiskinan dapat meninggalkan dampak yang melampaui kebutuhan pangan sehari-hari. Kondisi itu terlihat dalam asesmen yang menyoroti kebutuhan dukungan emosional bagi sebagian siswa.
“Kemiskinan tidak hanya meninggalkan perut yang lapar, tetapi juga meninggalkan luka,” kata Gus Ipul. Ia menyebut sekitar satu dari enam anak telah kehilangan ayah, ibu, atau keduanya.
Asesmen juga mencatat adanya anak yang sudah bekerja sejak kecil, seperti Rifaldi. Situasi tersebut menjadi bagian dari latar pengalaman yang dihadapi sejumlah murid sebelum mengikuti pendidikan di Sekolah Rakyat.
Di tengah kondisi tersebut, Gus Ipul menekankan adanya modal sosial yang tetap kuat pada diri para siswa. “Namun di tengah luka itu, delapan dari sepuluh anak tetap tumbuh dengan hati yang peduli dan suka menolong,” imbuhnya.
Pendekatan Pendidikan dan Pemulihan
Sekolah Rakyat menggunakan pendekatan edukasi dan rehabilitasi untuk menjalankan proses pendidikan bagi murid. Pendekatan ini ditujukan agar kegiatan belajar berjalan bersamaan dengan upaya pemulihan kondisi mental siswa.
Guru, wali asuh, dan wali asrama terlibat dalam pendampingan harian para anak. Mereka menemani murid sejak bangun tidur hingga kembali tidur di lingkungan asrama.
Gus Ipul menyebut hampir lima ribu guru terlibat dalam proses pendidikan tersebut. Sebagian besar guru itu merupakan generasi muda yang mendidik generasi muda.
Selain guru, terdapat hampir tujuh ribu wali asuh dan lebih dari dua ribu wali asrama yang mendampingi para siswa. Gus Ipul menyatakan mereka berperan sebagai ayah dan ibu kedua bagi anak-anak di Sekolah Rakyat.
Tiga Sasaran Perubahan
Melalui pengasuhan dan pengajaran, Sekolah Rakyat menetapkan tiga sasaran perubahan bagi murid. Sasaran itu mencakup aspek fisik, mental, dan akademik.
- Perubahan fisik melalui penjagaan gizi dan kesehatan siswa.
- Perubahan mental melalui pemulihan luka serta penumbuhan rasa percaya diri.
- Perubahan akademik melalui upaya mengejar ketertinggalan belajar.
Target tersebut didukung oleh sarana dan prasarana sekolah, termasuk asrama, ruang kelas, laboratorium, ruang makan, ruang ibadah, dan sarana olahraga. Gus Ipul mengatakan, “Anak yang di rumah masih menumpang, kini sekolahnya tidak lagi menumpang.”
